Visita de estudios a Pantanos de Villa

Un grupo de alumnos del instituto superior pedagogico Diego Thomson realizo una visita de estudio para observar la problematica del lugar.

PROBLEMÁTICA:

SITUACIONES PLANTEADAS	POSIBLES SOLUCIONES:
Inundaciones por afloramiento	Reubicación de moradores. Adquisición de terrenos
Actividad Antropogénica	Patrullaje y vigilancia. Control. Educación ambiental
Saneamiento físico-legal	Servicio de agua y alcantarillado. Ordenamiento Municipal (compatibilidad, zonificación, etc.) Solución de procesos judiciales pendientes.
Actividad Industrial	Fiscalización, control y sanción. Auditorias ambientales. Educación ambiental

Estudio de las aves
La Zona Reservada de los "Pantanos de Villa" zona reconocida como Humedal de Importancia Internacional para Aves Acuáticas nos permite realizar observaciones ya que en este lugar se protege a la avifauna migratoria y residente de un ecosistema acuático;tambien se preserva importantes asociaciones de flora silvestre propias de los ecosistemas acuáticos del litoral; y se promueve la defensa y cuidado del paisaje para incentivar las actividades educativas y turísticas.
Se ubica en el departamento de Lima, provincia de Lima, distrito de Chorrillos. Tienen una extensión de 396 hectáreas.

Los científicos hacen clasificaciones de lo que se encuentra en nuestro ambiente de acuerdo a observaciones, características, tales como: tipo de vida, tipos de bosques o tipos de rocas. Estas Clasificaciones o categorías, nos ayudan a organizarnos y a comprender el mundo natural.

En las aves el tamaño y forma de los picos indica el tipo de alimento que estos prefieren, por lo que se les clasifica como:
C...carnívoros (comedores de carne)....pescado, carne, insectos, mamíferos pequeños
H...herbívoros (comedores de plantas)...vegetación, semillas, nueces y bayas
O...omnívoros (comedores de carne y plantas)...Todos los anteriores

En la cadena alimenticia del ecosistema de los Pantanos de Villa los peces constituyen un eslabón importante, pues constituyen el principal sustento alimenticio de la avifauna.

Nuestro trabajo empieza con la observacion de un video para reconocer lo que vamos a observar:
Especies de aves residente y migratorias
Reconocimiento de las aves por sus caracteristicas morfologicas
Comportamiento y alimentacion

Despues de revisar la guía realizamos un ejercicio de reconocimiento del tipo de alimentacion de las aves por la forma del pico, para ello cada alumno tiene una cartilla con diez dibujo de aves, luego cotejamos las respuestas dadas para cada caso.

Utilizamos el mirador para tener un mejor panorama.

Esta experiencia nos permite observar una gran variedad de especies que es posible encontar luego de pocos minutos de observación en los pantanos, llegándose fácilmente a sobrepasar las cuarenta variedades con la ayuda de binoculares y algunos conocimientos sobre la avifauna del lugar. En ocasiones el número de especies registradas por día excede a las sesenta especies, conformando así un área de gran interés para ornitólogos, observadores de aves y amantes de la vida silvestre.

Estudio de los suelos

Con este trabajo se pretende que los alumnos realicen observaciones de las capas u horizontes del suelo, a partir de este reconocimiento se realicen una serie de experimentos que permitan identificar las características del perfil reconocido.

Perfiles del suelo
Cada perfil de suelo está compuesto por capas denominadas horizontes del suelo. Estos pueden ser tan delgados como unos cuantos milímetros o tan gruesos con más de un metro de espesor. Los horizontes se pueden identificar debido a que tienen distintos colores y partículas de diferente formas.

Estructura del suelo
Cada estructura independiente del suelo se denomina un grumo o terrón, existen algunas posibilidades de selección en cuanto a la estructura de los suelos y son: granular, grumosa, laminada, prismática, columnar

Color del suelo
El color indica los elementos y compuestos que forman parte del suelo y ayuda a determinar la fertilidad del suelo.

Consistencia del suelo
Al colocar una muestra de suelo entre los dedos pulgar e índice y apretar suavemente hasta que se deshaga o rompa se puede comprobar la consistencia de la muestra. Considerando las siguientes categorías:
Suelto,Frágil,Firme,Extremada mente duro

Textura de los suelos
La textura difiere dependiendo del tamaño de las partículas (arena, lima y arcilla) que se encuentran en el suelo, describe la manera como se siente el suelo cuando se frota entre los dedos. La arena es la mayor de las partículas y se siente áspera al tacto. El limo es de tamaño mediano y se siente harinoso o sedoso. La arcilla constituye la partícula más pequeña y se siente pegajosa y resulta difícil de exprimir.
Es más común encontrar una combinación de estos diferentes tamaños de partículas dentro de una misma muestra de suelo.

Determinación de la presencia de carbonatos
Para determinar la presencia de carbonatos, se rocía ácido a una muestra de suelo, si se produce un burbujeo (por reacción química entre el ácido y el carbonato y el desprendimiento de dióxido de carbono), la producción de burbujas será un indicador de la presencia de carbonatos. Se puede especificar, de la siguiente manera: ninguna, ligera o fuerte.

Pautas claras antes del trabajo acerca de los procedimientos a realizar.

















Identificación de los horizontes y toma de muestras

Estudio de cada una de las muestras

La experimentacion constituye una parte importante del metodo cientifico ya que durante la misma se pueden responder a las interrogantes planteadas, o puede servir de punto de partida para nuevas experiencias.
Una buen experimento debe garantizar la seguridad fisica de los participantes, durante el mismo se debe acompañar de graficos, toma de notas que garanticen buenas observaciones, y en caso de ser necesario permite adecuadas comparaciones, analisis y conclusiones posteriores.

La observación

Una buena observación permite detectar sucesos, hechos, detalles, identificación de cambios, el uso adecuado de instrumentos. De ello dependerá los demás pasos del método científico. Por ejemplo:

Si se capta un fenómeno con alguno de nuestros sentidos esto precederá a un cuestionamiento: ¿Qué?

Medir en una balanza, u otro instrumento proveerá datos que serán considerados para realizar cálculos, predecir resultados (hipótesis).

Determinar el cambio de coloración de una reacción.


Realizar observaciones para obtener mediciones con jeringas descartables.

Calibrar una balanza casera de alta precisión, implica destreza manual pero sobre todo observaciones precisas.